Помощь в трудной ситуации

В рамках Десятилетия детства в период с 15.01.2022г. по 15.04.2022г. на платформе вдпдесятилетиедетства.рф организованы онлайн-практики для педагогов школ и воспитателей дошкольных учреждений; разработаны онлайн-тренажёры, основанные на реальных ситуациях, происходящих в жизни (на основании обращений и жалоб родителей в надзорные органы).
Каждый педагог может воспользоваться любыми ресурсами этой платформы в этот период бесплатно и круглосуточно.

• 1 задача
• 2 задача
• 3 задача

...

• 1 направление
• 2 направление
• 3 направление

...

1. Психолого-педагогическое сопровождение реализации основных, дополнительных, адаптированных образовательных программ.
2. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательной организации (по запросу администрации образовательного учреждения).
3. Психологическое консультирование всех субъектов образовательного процесса.
4. Коррекционно-развивающая работа с обучающимися.
5. Психологическая диагностика, мониторинги.
6. Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса.
7. Психопрофилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся в процессе обучения и воспитания в образовательной организации).

Психолого-педагогическая помощь оказывается всем участникам образовательных отношений: обучающимся, родителям, педагогическим работникам. Перед специалистами службы стоят различные задачи: 

1. Оказывать психолого-педагогическую поддержку детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации (в том числе обучающихся с ОВЗ).
2. Создавать условия для личностного, профессионального, жизненного самоопределения обучающихся (в том числе обучающихся с ОВЗ).
3. Способствовать формированию у обучающихся адекватного представления о здоровом образе жизни, профилактика утомляемости школьников в процессе учебного труда (в том числе обучающихся с ОВЗ).
4. Координировать деятельность всех специалистов школы по повышению социальной адаптации обучающихся (в том числе обучающихся с ОВЗ).
5. Оказывать помощь в формировании мотивации и познавательных интересов к продолжению образования обучающимися (в том числе обучающимися с ОВЗ).
6. Способствовать формированию метапредметных и личностных компетенций обучающихся (в том числе обучающихся с ОВЗ).
7.  Оказывать консультативную помощь родителям, педагогам школы и повышать их педагогическую компетентность в вопросах воспитания и решении социально –педагогических проблем обучающихся (в том числе обучающихся с ОВЗ).

• Рекомендации для родителей по профилактике суицидального поведения детей и подростков
• Как подростку справиться с тревожностью
• Памятка для родителей Быть чуткими к подростку
• Не упускайте своих детей
• Развиваем критическое мышление
• Развиваем навыки тайм-менеджмента
• Осторожно! Подросток!
• Осторожно! Буллинг!
• Как научиться быть счастливым
• Осторожно! Селфхарм!

• Осторожно! Буллинг!
• Как научиться быть счастливым?
• Как повысить самооценку подростку
• Осторожно! Селфхарм! Подросткам.
• Рекомендации выпускникам.

• Педагог-психолог Авдеева Марина Сергеевна, параллель 2,3 классов. 06.09.2022
• Педагог-психолог Чупрова Ксения Игоревна, параллель 1,4 классов. 23.08.2021
• Педагог-психолог Лаухина Юлия Александровна, параллель 6, 8 классов. 04.03.2023
• Педагог-психолог Федянова Елена Сергеевна, параллель 5 классов
• Педагог-психолог Литвиненко Мария Евгеньевна, параллель 7,9,10,11 классов. Сопровождение направления «Школа будущих первоклассников». 04.08.2014

В МАОУ СШ № 152 существует Служба школьной медиации с 2014года.

Миссия Службы школьной медиации — развить и закрепить как культурную традицию способность людей к взаимопониманию, развить восстановительный способ реагирования на конфликты и правонарушения.

Отличие медиации от других форм заключается в том, что конфликтная ситуация должна быть решена его непосредственными участниками, поскольку только они смогут найти эффективный выход из нее. И если они приняли на себя ответственность за принятое решение, то наверняка его выполнят и смогут избежать повторения подобной ситуации.

Помогает им нейтральный посредник (медиатор).

Медиатор помогает всем участникам снизить эмоциональный накал, услышать и понять друг друга, а также им самим найти выход из конфликтной ситуации и обсудить, как избежать повторения подобной ситуации в будущем. Только в этом случае, обе стороны могут быть в выигрыше. Медиатор в равной степени поддерживает обе стороны в стремлении решить конфликтную ситуацию.

Принципы работы медиатора:

• 1. не судить,
• 2. не советовать,
• 3. не воспитывать,
• 4. не защищать,
• 5. не винить,
• 6. не принуждать.

Текст ...

Дополнительный текст

• Социальный педагог Кунц Наталья Александровна, параллель 7, 10, 11 классов. 01.09.2013г.
• Социальный педагог Карташева Светлана Николаевна, параллель 1, 2, 3 классов. 01.11.2018г.
• Социальный педагог Анферова Елена Григорьевна, параллель 6, 8, 9 классов. 01.09.2021г.
• Социальный педагог Журавлева Виктория Юрьевна, параллель 4, 5 классов. 06.09.2022г.

• Учитель-логопед Козлова Юлия Владимировна, 01.09.2018г.
• Учитель-дефектолог Сырбу Таисия Сергеевна, 01.11.2018г.
• Учитель-дефектолог Тарских Елена Евгеньевна, 01.11.2022г.

Описание про уполномоченного по правам ребёнка

• 1 цель или задача
• 2 цель или задача
• 3 цель или задача